Auto Avaliação

Projeto Educativo:
A2 – Aprofundar o envolvimento do Agrupamento com a Comunidade Educativa
B1 – Sensibilizar para os valores da Cidadania, nomeadamente para o respeito pelo outro, direitos,
responsabilidades e deveres
B2 – Promover uma cultura de acolhimento e integração dos alunos imigrantes e recém-chegados aos
Agrupamento e à Comunidade
C1 – Promover uma Escola Inclusiva, plural e ajustada à realidade contemporânea e às necessidades próprias dos
alunos
D5 – Reforçar a cultura de autoavaliação e melhoria contínua

 Quadro de Referência da IGEC:
DOMÍNIO Prestação do Serviço Educativo
- Desenvolvimento pessoal e bem-estar das crianças e dos alunos: apoio ao bem-estar das crianças e alunos, com
enfoque nas medidas de prevenção de comportamentos de risco e nas medidas de orientação escolar e profissional.
- Ensino/Aprendizagem/Avaliação: promoção da equidade e inclusão de todas as crianças e de todos os alunos –
através de medidas universais, seletivas e adicionais – e no envolvimento das famílias na vida escolar
DOMÍNIO Resultados
Resultados sociais
- Participação dos alunos na vida da escola e assunção de responsabilidades
- Cumprimento das regras e disciplina
- Solidariedade e cidadania
- Impacto da escolaridade no percurso dos alunos
Reconhecimento da comunidade
- Grau de satisfação da comunidade educativa - perceção dos alunos e dos encarregados de educação acerca da escola

2. INDICADORES A EXPLORAR
• Alunos com apoio psicopedagógico individual e em grupo/turma, direto e indireto.
• Projetos de intervenção do SPO na comunidade escolar direcionados a alunos e famílias.
• Alunos abrangidos pelas sessões de orientação escolar e profissional (individual e em grupo).
• Alunos e famílias acompanhados pelo GAB+.
• Sessões específicas com intervenção em grupo/turma (GAB+).
• Projetos de intervenção do GAB+ na comunidade escolar.
• Projetos cooperados com outras instituições no âmbito da Cidadania.
• Alunos com medidas universais.
• Alunos com medidas seletivas.
• Alunos com medidas adicionais.
• Recursos mobilizados (por exemplo, n.º de professores, n.º de técnicos, terapeutas, ELI, CRI, psicólogos,
assistentes operacionais).
• Inclusão dos alunos imigrantes.
• Alunos imigrantes
• Resultados académicos dos alunos imigrantes.
• Participação dos pais/EE nas reuniões de conselho de turma intercalar.
• Participação de representantes de pais/EE nas reuniões com a direção.
• Participação dos Representantes dos pais/EE nas reuniões do Conselho Geral.
• Participação dos pais/EE nas reuniões com os diretores de turma.
• Atividades propostas pelos representantes dos Pais/EE, Associação de Pais/EE para o PAA.
• Propostas de ações de melhoria.
• Comportamentos por turma/ano de escolaridade (insatisfatórios, satisfatórios, bons e muito bons).
• Participação dos representantes dos alunos nas reuniões do Conselho Geral.
• Participação dos delegados/subdelegados nas reuniões de Conselhos de Turma intercalares.
• Participação dos representantes dos alunos na EAA.  
• Participação dos delegados/subdelegados de turma nos Conselhos Eco-Escolas.
• Participação dos delegados/subdelegados nas reuniões com a direção.
• Participação dos alunos no Parlamento dos Jovens.
• Projetos apresentados no âmbito do Orçamento Participativo.
• Participação dos alunos na eleição da Associação de Estudantes (n.º de votantes).
• Alunos inscritos numa instituição do ensino superior (IES) no ano seguinte após conclusão do ensino
secundário.
• Alunos inscritos numa IES pública / IES privada.
• Alunos que abandonaram o ensino superior.
• Alunos inseridos no mercado de trabalho no ano seguinte após conclusão do ensino secundário.
• Grau de satisfação da comunidade educativa. 

Construção do Referencial. – outubro-dezembro 2025
Recolha dos dados / Monitorização – ao longo do ano letivo
Apresentação do relatório – julho 2026

O projeto de autoavaliação tem a duração de 2 anos letivos (2025/2026-2026/2027).