GAB+/Projeto Viver em Igualdade

100% PREPARADOS PARA O 5.º ANO 

No âmbito do Projeto VIVER EM IGUALDADE _ Direitos Humanos e Relações Positiva do GAB+, todos os alunos do 4º ano das Escolas Básicas do Agrupamento de Escolas do Concelho de Caminha estão a ser alvo de sessões intituladas: "100% Preparados para o 5.º ANO". 

Estas sessões, dinamizadas pela Assistente Social do AECC em colaboração com os Professores Titulares de Turma, têm como objetivos de intervenção (alinhados com os princípios de inclusão, bem-estar e sucesso educativo) apoiar os alunos na transição para o 2.º ciclo, promovendo a adaptação às novas exigências escolares e o desenvolvimento de competências como a autonomia, a responsabilidade e a organização. Procura sensibilizar para comportamentos positivos, respeito pelos outros, inclusão, gestão construtiva de conflitos, prevenção do bullying, reforçando também o conhecimento dos direitos e deveres dos alunos e dos apoios existentes na escola, de forma a garantir um percurso escolar mais seguro, inclusivo e bem-sucedido.

Temas em destaque nas sessões:

Ao longo da sessão “100% Preparados para o 5.º ano”, os alunos são convidados a abordar temas como:

• Mudanças no 2.º ciclo: o que vai ser diferente na escola, nas disciplinas e na forma de aprender.
• Organização do estudo: importância do planeamento, da gestão do tempo e dos materiais escolares.
• Autonomia e responsabilidade: saber cumprir tarefas, respeitar regras e tomar decisões de forma consciente.
• Relações interpessoais: como comunicar melhor, respeitar os outros e valorizar a diversidade.
• Direitos e deveres do aluno: conhecer as regras da escola e agir de forma responsável (o Estatuto do Aluno);
• Comportamento e sucesso escolar: atitudes positivas que contribuem para melhores resultados.
• Bullying e cyberbullying: o que são, como prevenir e quais as suas consequências.
• Disciplina escolar: o que são ocorrências disciplinares, processos disciplinares e possíveis consequências dos comportamentos inadequados.
• Gestão de conflitos: estratégias para resolver problemas de forma pacífica e construtiva.
• Apoios na escola: serviços disponíveis para ajudar os alunos (como SPO, Serviço Social e Mediação Escolar, entre outros).
• Espaço para dúvidas: esclarecimento de questões colocadas pelos alunos. 

O Planeamento e desenvolvimento deste Projeto parte de um Diagnóstico Participado inicial em cada turma do 1.º Ciclo, identificando-se as prioridades de intervenção nas seguintes dimensões:  comportamento e disciplina, relações interpessoais e gestão construtiva de conflitos, competências socioemocionais, direitos/deveres e valores humanos. 

O encerramento da sessão é marcado com um momento simbólico de entrega de um "diploma para a turma", como reconhecimento do trabalho do Professor Titular ao longo do ano letivo e "medalhas" 100% Preparado para o 5.º ano para cada aluno do 4º ano. 

Esta ação reflete a nossa preocupação em garantir uma transição tranquila para o 2.º ciclo, onde cada aluno, independentemente das suas características ou necessidades, se sinta valorizado, apoiado e capaz de enfrentar novos desafios com confiança e sucesso.

Reforça a importância de uma intervenção preventiva e consciente, centrada no bem-estar e no desenvolvimento integral dos alunos. Mais do que assinalar uma etapa, este momento simboliza o compromisso contínuo da comunidade educativa em preparar crianças mais responsáveis, autónomas e conscientes dos seus direitos e deveres, promovendo relações positivas e ambientes escolares mais seguros, inclusivos e promotores de sucesso. 

Ilda Reis 

Assistente Social do AECC 

(OAS 02487)